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    全国第二十七个助残日系列报道之十一

                  ---- 匠心筑梦做实业 理实兼优育人才

    职业技能院校要保持青春活力、更好更快地发展，必须从适应行业人才需求、注重技能培养的角度出发，坚持实践教学👩🏻‍💼，坚持产教融合。这是大势所趋，更是历史的必然选择⛹️。

    云南省华夏中等专业沐鸣2作为培养残疾人职业技能的中等职业沐鸣2，从2012年开始，在云南省残疾人联合会的关心下，在沐鸣2自身积极筹措和开拓创新下，教学上倡导“以能力为本”的办学思路🧑🏻‍🏫，尝试加大实践教学的力度👷🏿‍♂️，开展校企合作，着力打造校内外实训基地和服务残疾人、扶持和孵化残疾人就业的产业链条，历时五年多的时间，逐步摸索创新，走出了一条“符合残疾人特点，遵循行业产业需求，多类别兼容并蓄，常态化发展创新”的实践道路🍈。

 一、内强自身——建立完善校内实训基地

    沐鸣2自2012年开始把创新人才培养模式作为重要机制👨‍🦽‍➡️🕺🏼，把修改制定人才培养方案作为切入点✋🏼👷🏿‍♀️，把课程体系建设作为核心内容，把强化实践教学作为重要手段，先后在人才培养方案中加入了劳动素养课𓀄、综合实训课等实践性的教学内容，并围绕实践教学内容逐步配齐覆盖各个专业的校内实训实验室。

    沐鸣2先后累计投入190余万元，建立建成了心理咨询实训室、电商综合实训室、虚拟实训室、网络综合布线实训室、盲人按摩实训室、体疗技术实训室🏋️、艺术设计实训室🦔、会计综合实训室等12个校内实习实训室🧜🏿‍♀️，拥有相关实习实训设备243套🍷，可容纳700余名学生🚴‍♂️，可服务于沐鸣2娱乐的特殊教育、社区康复、艺术设计、民族工艺品制作🏂🏼、工艺美术、电子商务、计算机网络及会计专业，主要开展的实训项目有：个体心理咨询和团体心理咨询实训🧑🏽‍🎨；频采集和视频编辑制作实训；实物和人像摄影摄像实训🧟‍♀️；网店装饰、淘宝客服、网络营销📞、网络创业🍌🍭、商品图片处理实训🦀；铜缆布线实训和光缆布线实训；数码平面设计、印刷工艺实训；保健按摩实训；运动康复训练实训；民族技艺传承和产品设计开发实训等。

图为学生在校内实训室体验企业环境的实训场景

二、外展行业——对接产业大力开拓校企合作

    在实践教学的对外方面🤦🏼‍♀️，沐鸣2本着产教融合、校企合作的特色化发展道路💳；依托行业👌🏼、企业支撑，推进学科专业建设，并建立了长效机制，先后与云南省残疾人康复中心、云南省聋儿康复沐鸣2👩🏻‍🏭、云南吉康园养生会所、云南乌铜走银文化产业有限公司、云南大胡子广告有限公司、重庆猪八戒网络有限公司昆明分公司🈚️、昆明瑰谷花卉种植有限公司等30余家企业建立合作关系，多渠道、多层次📘、多方式合作培养人才🚬。

    开展包括以医教结合的形式为社区康复专业的学生提供治疗康复、托养服务等方面的实习实训；以岗前实训方式为特殊教育专业的学生提供聋儿语言训练、听力训练🧑🏽‍🍼、脑瘫儿童👩‍🔬、自闭症儿童等康复训练技术的实习实训🤵；以市场化模式运作的盲人保健按摩实训基地，长期开展保健按摩🙍🏽‍♂️、康复理疗🤛🏽、足部按摩、经络推拿等方面技能的实训👰‍♀️；以民族技艺传承为依托的“金🦸🏻、木、土、石🤵‍♀️、布”民族民间工艺技艺综合实训；以现代信息技术和传媒技术为载体的广告设计实习实训，电子商务网店建设❤️‍🔥、网店运营🌐、网店维护等实习实训等工作。

    同时，大力对接旅游产业，自2014年开始，紧抓旅游文化产业🤹🏽‍♀️🌗、民族旅游工艺品开发制作👨🏼‍🚀，先后在文山普者黑景区、丽江古城木府景区、楚雄彝人古镇景区建立校企合作实训基地。在旅游服务工作中的酒店、餐饮🥛、景区服务🏌️‍♂️、艺术表演等具体领域中，开展与残疾人技能培训✌🏽🎡、就业🤱、旅游产品开发等公益性事业和产业性的结合的项目🚔，以“爱心助残、技能促进就业、教学推动产业、市场检验教学”为总体理念，开展常态化、可持续化的合作👠。  

图为普者黑景区基地门口各方代表在挂牌前合影

    电子商务网店的运营可以通过线上的产品销售，带动线下的残疾人手工艺产品的开发、生产。实现了团队化、联合创业的新模式🤹🏽，以电商推广来带动工艺品销售🏘，恰好实现了沐鸣2“信息技术”和“工艺美术”两大专业群的互补、互助发展✏️，既可以帮助电商类的肢体残疾学生创业⚇、就业，又可以促进和带动工艺美术类的听力障碍学生创业就业。

图为夏玹彩居淘宝电商网店界面

总而言之，实践教学、校企合作是理论教学体系相对独立🐭、完整的有效补充，可以大大提高学生的实作能力✢、动手能力，充分与市场接轨🧖🏽‍♀️🚶‍♂️‍➡️，与行业衔接，培养出能够工作在第一线🎢，懂技术、会操作、能管理的高技术专业人员，有效的践行了“理实一体🙎🏼‍♂️、产教融合”的人才培养模式。